Talaud, Sulawesi Utara, koin24.co.id – Babinsa Ambia, Koptu Jonjoly kembali melaksanakan program “TNI Sahabat Pelajar”. Kali ini melakukan pendampingan terhadap Guru Wali Kelas VI SDN Inpres Ambia, Nelci Barani, S.Pd., yang melakukan proses belajar mengajar di rumah salah satu murid di Desa Ambia, Kecamatan Essang Selatan, kabupaten Kepulauan Talaud, Senin (10/8).
Selama pandemi Covid-19, sekolah di Desa Ambia, Kecamatan Essang melakukan proses belajar mengajar di luar lingkungan sekolah. Biasanya di rumah salah satu murid. Selama proses tersebut Babinsa Koramil 1312-05/Essang
melakukan pendampingan. Seperti yang dilakukan Babinsa Ambia, Koptu Jonjoly.
Program “TNI Sahabat Pelajar” merupakan bagian pembinaan teritorial di bidang pendidikan. Lewat program tersebut TNI AD yang bertugas di Kabupaten Kepulauan Talaud secara berkesinambungan turun ke sekolah dari tingkat dasar hingga menengah membagikan pengetahuan yang dimilikinya.
Dalam program tersebut, Babinsa tidak hanya memberikan materi, tapi juga pendampingan. Seperti yang dilakukan BabinsaAmbia, Koptu Jonjoly. Selama melakukan pendampingan Koptu Jonjoly mengingatkan dan mengimbau cara mencegah penyebaran virus corona atau Covid-19. Dan pentingnya mematuhi protokol kesehatan yang ditetapkan pemerintah. Yakni, selalu memakai masker setiap keluar rumah, mencuci tangan dengan sabun di air mengalir sebelum dan sesudah beraktifitas dan menjaga jarak.
Imbauan dan motivasi yang diberikan Babinsa terkait pentingnya mematuhi protokol kesehatan dilakukan untuk memutus dan menghentikan penyebaran virus corona atau Covid-19. Dan, diharapkan guru dan murid VI SDN Inpres Ambia menjadi contoh bagi masyarakat akan pentingnya mematuhi protokol kesehatan.
“Kami dari pihak sekolah mengucapkan terima kasih pada pimpinan TNI yang sudah membuat program “TNI Sahabat Pelajar”. Program ini dapat membantu kami tenaga pendidik di utara NKRI yang minim tenaga pengajar. Semoga program ini dapat bermanfaat kepada para siswa/siswi kami,” ujar Guru SDN Inpres Ambia, Nelci Barani, S.Pd. (Red).
